浅谈信息化背景下小学数学学困生成因分析及转化策略研究

在新时期,教育体制改革的新规定要求教师注重教学形式的转变和提升,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯和正确的学习思路,为培养全面发展的人才贡献自己的力量。而对于那些“掉队”的学生,教师更应本着不抛弃、不放弃的原则,积极通过不同的形式对学困生进行有效转化,使其纠正不良学习习惯,成长为高素质的人才。