摘要
个性化阅读是一种新型的教学理念和方式,充分体现了学生在教学中的主体地位,教师在组织学生开展阅读学习活动的时候,应该引导他们分享自身的阅读体验,同学们相互交流,相互促进,这样可以促进阅读思维多元化的形成,提高阅读的创造性,与传统阅读教学模式相比可以获得更好的教学效果。小学语文教师要充分认识到个性化阅读的重要价值,在具体教学过程中,要引导学生注重预习环节感知,调动认知经验,要创新阅读教学方式,延伸拓展教学内容,注重整合利用多媒体资源,促使学生深刻感受情感表达,从而确保个性化阅读教学的质量得到提高。
