巧借微课提高小学生英语自主学习能力

学习一门学科,教师的传授是一种途径且是主要的途径,而学生的自主学习,则不仅巩固了教师教授的内容,也可以在巩固的过程中查漏补缺,学生长期的自主学习必将形成新的良好习惯。课前课后的自主学习行为,既可起到预习的作用,也有巩固的效果。小学生英语科目作为一门语言学科,更需要这种优质的学习方法,课前课后的自主学习是语言学科最直接快速的学习方法。