农村幼儿园家园共育中缓解小班幼儿入园分离焦虑的实践研究

幼儿心态、行为都与家庭密切相关,所以幼儿教育并非是幼儿园单方面的工作。针对农村小班幼儿入园产生分离焦虑的情况,通过家园共育能够帮助幼儿迅速适应幼儿园生活,保证幼儿身心健康发展。基于此,本文在对农村幼儿园幼儿入园分离焦虑行为表现进行调查、观察的基础上,根据实际情况从幼儿个人、家庭等方面探讨了影响幼儿行为的因素,结合实践对能够缓解幼儿焦虑的家园共育对策展开了研究,为关注这一话题的人们提供参考。