PBL教学管理模式应用于中医临床实习带教的效果

探讨PBL教学管理模式应用于中医临床实习带教的效果。方法:将我院50例中医临床实习生,双盲随机法分二组。对照组给予常规法带教,实验组实施PBL教学管理模式带教。比较两组对带教工作的满意度、中医临床理论的掌握度、中医问诊技能掌握度。结果:实验组对带教工作的满意度高于对照组,中医临床理论的掌握度、中医问诊技能掌握度高于对照组,存在显著差异,P<0.05。结论:中医临床实习生实施PBL教学管理模式带教效果确切,可提高中医临床实习生的临床能力和满意度。