摘要
探讨在儿科护理临床实习中行以团队为基础教学模式的应用效果。方法:将2019级到我院儿科进行临床实习的学生作为研究对象,共58名,以班级为单位分为1班和2班,1班采取传统的教学模式,2班采取以团队为基础的教学模式(TBL),对比两组学生对于教学效果的满意度以及考核成绩。结果:2班学生对于教学的满意度28名(96.55)明显高于1班22名(75.86%),P<0.05。2班学生的考核成绩(62.6±7.8)分,明显高于1班(55.3±8.1)分,P<0.05。结论:在儿科护理临床实习中采取以团队为基础的教学模式,可以提高学生的学习成绩。
