高中历史教学中史料运用的策略探析

在新课程改革背景下教师要不断完善教学环节,增进学生的综合学习效果,历史教学内容与学生生活实际环境距离较为久远,因此教师要尝试更为有效的方式,强化学生的历史素养,增进学生的学习水平。教师可以基于相关内容结合高中生的实际学习能力和需求,运用不同的史料让学生与历史知识之间的距离不断拉近。同时,以史料的有效运用形式探究正确方法,让学生的理解能力和学习思维得到完善。教师结合教学基本要求和学生的实际能力优化教学环节,会推动学生历史素养的形成。基于此,文章中主要分析了高中历史课堂内史料的运用策略。