核心素养视角下小学语文阅读教学实践与思考

当前小学语文教学过程中,针对阅读教学的应用效果不理想,存在着一定的问题。因此,需要针对应用阅读教学的方法策略进行研究,以提高小学语文观念培育质量,增强课堂教学效率。但是,小学语文课程不仅仅需要这些内容的授课,教师还应当在教学过程中加入阅读教学内容,让学生能够在语言学习的基础上,得到相应的文学积累效果,促进综合能力的提升。在以提高核心素养水平为目标的新课程标准引导下,教师必须不断革新自己的教学手段,并以新的态度和标准面对、要求学生,以及将知识传递与思想渗透融为一体,最大限度地提高他们的综合素质,促进其核心素养的形成。