让生活走进课堂——试论小学英语教学生活化的内涵及策略

在小学英语课堂上,教师回归生活本真,给学生创设生活化的教学情境,让学生在熟悉的环境下学习,有着重大意义。但对于小学英语教师而言,如何让生活走进课堂,让英语教学回归生活,仍然是一大难题。本篇文章主要围绕“小学英语教学生活化的内涵及策略”展开探索,旨在寻找到促进小学英语学科教学质量进一步提升的可靠途径,以此为相关人士提供教学理论参考。