让课堂更有趣,促进小学生主动学习数学

常言道,兴趣乃是人们最好的教师。课堂之上,教师需对趣味教学方法进行运用,让课堂教学变得更加有趣,促使学生进行主动学习。在小学课程之中,数学教学属于重要内容,由于数学知识具有较强的抽象性以及理论性,多数儿童难以对数学产生兴趣。基于此,本文旨在对小学阶段数学教学当中趣味教学方法的运用策略展开探究,希望能为实际教学提供些许参考。