摘要
研究分析健康教育临床护理路径在糖尿病病人中的护理作用。方法:从我院2020.5-2021.2期间护理的病人中选取122例糖尿病患者为研究对象。按照研究的需要均等分成2组,分别为对比组、健康教育组,分别为61例,分别实施常规护理和加用健康教育临床路径护理干预。以研究结果中的血糖情况、心理状态和生活质量等为评价指标,进行分析。结果:通过比较分析,健康教育组的空腹和餐后2h血糖更低,SAS评分、SDS评分更低,差异均具有统计学意义(P<0.05);健康教育组的评分中的心理功能、生理功能、社会功能、物质功能评分更高,差异均具有统计学意义(P<0.05)结论:在临床实行健康教育临床护理,可以有效改善糖尿病的血糖水平,并缓解不良情绪,确实提高患者的生活质量水平,具有巨大优势以及推广价值。
