中学体育教师专业技能提升策略的实践探究——以巢湖四中为例

本文通过探究以校本化教研为基础,结合多媒体以及专题实践为核心的校本化培训模式,希望能够摸索一套适用于体育教师的,更具个性化以及分层化的培训策略。通过开展校本化培训,能够有效地提高体育教师的教学水平、研究能力、体育技能、合作能力等专业技能,进一步促进体育教师团队向全能型教师团队发展,保障学校体育学科的可持续发展以及特色化建设。