基于新能源专业群构建学校企业创新“双主体”地位的研究

高职院校的主要职能是培养专业技能型人才,服务区域内重点行业的发展。在“双高”建设的背景下,高职院校技术技能创新服务平台建立与推广就要针对行业企业创新需求,如何构建学校企业创新“双主体”地位,推动学校与企业相互融通互相促进,成为目前产教融合发展的重要内容。文章分析了在“双高”院校建设的背景下,以本校新能源专业群在产教融合、校企合作的典型案例中总结经验,研究分析形成理论依据为其他专业群发展提供借鉴。