模糊综合评价在艺术设计类课程考核中的应用

本论文是基于模糊数学的隶属度理论,对高校艺术设计类课程考核采用模糊综合评价方法的研究。文章探讨了艺术设计作品评价标准和指标,建立了艺术设计类课程考核指标的数学模型,对影响艺术设计类课程成绩的各种因素进行合理的定性分析,提出了较科学的定量计算方法,使成绩评定更加客观、科学和公正,克服了传统评价的主观性、片面性,对其他课程设计乃至毕业设计成绩评定都有一定的借鉴意义。