摘要
随着我国素质教育不断向纵深推进,高校的教育形式和教育架构都在潜移默化中不断发生变革。高校思政课程是高校对学生进行思想政治教育的主要途径,在课程思政的背景下,加强对学生的思想政治教育仍然是教育的关键环节。在思政课程之中,学生作为教学的主体,使用怎样的评价策略和评价方法对学生的教育效果发挥着重要的作用,因此,教师要在做好思政课程教学的同时,完善对学生的评价策略,使学生的学习效果可以达到预期的理想效果。基于此,本文围绕课程思政背景下高校思政课程学生评价策略展开探究,以期为高校思政教育工作者提供一定的帮助与参考。
