初中英语起始年级后进生的形成因素及帮扶策略

随着英语新课程改革的不断深入,学生学习英语过程中的问题也不断涌现,起始年级一学期下来便会出现一定的两极分化,导致一些学生才刚刚开始就失去学英语的信心,成为英语学习的后进生。这一现象已成为英语教学中普遍存在的问题。本文现就这一现象进行简单分析,找出原因,探索帮扶策略,使每个学生都能全面健康地发展。