摘要
教师是学校发展和学生进步的重要资源,他们的工作能力和工作状态,事业心和责任心等直接影响着学校教育教学工作的质量,甚至是学校生存问题。中国特色社会主义进入新时代,社会变革快速,新课程改革不断深入和信息时代视野下的学生状况让教师难以适应,以及教师社会地位偏低、待遇偏低、学校各方面工作繁杂、部分教师年龄偏大等明现状,导致部分教师心理压力大,职业倦怠等问题,对学校和学生产生了一定的负面影响。许多地方和学校都越来越重视促进教师专业发展,提升教师品德和专业技能,发挥教师在学校教育中的重要作用。本文结合教师自身发展规律,结合学校实际,根据内因和外因相互关系原理,探索教师专业发展的培养途径和方法。
