高中生物教学中“支架式教学”模式的构建策略

生物课程是与生活、以及其他学科知识联系较为紧密的学科知识,也是高中课程教学中的一大重点、难点。“支架式教学”通过建立起良好的知识与知识、知识与学生、学生与学生、教师与学生之间的联系,将生物课堂教学过程紧密的联系到一起,通过尊重学生的学习主体,并在教师的引导中获得适合学生学习能力的学习方式。本文通过分析支架式教学模式意义,以及支架式教学模式在高中生物教学中的构架策略,来帮助学生在学习过程中,吃透生物学科概念,获得优秀的应用能力。