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如何促进小学语文课堂教学中的有效互动
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摘要
小学语文教学的过程不是让学生在教师的指引之下进行海量记诵,也不是让学生单纯跟着教师的思路走,而是要能够充分彰显学生自身的学习能动性,将语文与生活进行多个角度的互动和交流。因此,在小学语文教学推进的过程中,教师要能够树立正确的大语文观,针对学习中涉及的各类知识点,努力突破,引导学生有效学习互动,为教学深度落实积极助力。
作者
迟庆宝
机构地区
山东省日照市五莲县洪凝街道长兰小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第6期13-13,共1页
关键词
小学语文
课堂教学
有效互动
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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2021年 第6期
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