摘要
中国的幼儿教育的思想起源于维新运动,在梁有为的《大同书》中,对于幼儿教育就已经有所提及,并且当时的清政府也对此采取了一些措施,建立了最原始的幼儿园,即“蒙养院”。但是由于中国幼儿教育的相关制度以及思想都比较落后,因此迄今为止,在幼儿教育以及幼儿园建设漫长的发展过程中,一直以西方的教育模式为基础。随着时代的发展,中国的经济飞速发展,教育改革不断深化,因而对于幼儿教育进行本土化改造,增加各地区幼儿教育的地域特点势在必行。本文主要针对幼儿园构建本土化“园本课程”过程中面临的误区以及课程建设的改进进行探讨,仅供参考。
