小学数学学困生成因及策略分析

新时期,在小学数学教学课堂,教师要重视科学的转化学困生,通过开展学困生教学指导与实践,总结了学困生产生的原因,探索了提高学困生数学综合水平的途径,希望分析能为学生日后发展奠定良好基础。