摘要
高中数学作为教学中的基础,其中的数学思想对学生的培养具有重要的应用价值,让学生学会细致地描述、分析实物的变化发展历程,对实际问题的解决起到较大的帮助作用。而在以函数教学为代表的教学过程中,化归思想具有广泛的应用,把未知逐渐转化为已知问题、变化问题理解的角度、进行问题的简化等都有效推动了学生对数学知识理论的理解,让函数教学更加简单。本文从高中函数教学中化归思想的运用展开了探讨,在分析化归思想的内核的基础上调整教学内容,以期在函数教学中培养出学生对问题的高度敏感性与思维运用的自觉性,力求让学生在融合数学思想的前提下形成高效的数学思维习惯。
