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智力障碍学生语文教学的生活化探讨
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摘要
特殊教育主要目的在于在最大程度上提升特殊儿童的文化素养,帮助其掌握一些简单的知识与生活技能,帮助这些特殊儿童尽可能的融入正常社会生活。本文结合智力障碍教育情况,从多个角度入手,对“智力障碍学生语文教学的生活化探讨”进行深入分析。
作者
李东君
机构地区
山东省聊城市茌平区特殊教育学校
出处
《读与写(上旬)》
2021年第7期395-395,共1页
关键词
智力障碍
特殊教育
语文教学
生活化
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
杜定军.
中重度智力障碍学生生活技能培养研究[J]
.文学少年,2021(18):0394-0394.
2
金梅.
培智数学线上有效教学实践[J]
.名师在线,2021(19):91-92.
被引量:1
读与写(上旬)
2021年 第7期
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