“6333”班级管理模式的探索与实践

本文探讨了“6333”班级教育管理模式在班级管理中的探索与实践,即以“道德发展六阶段”为理论依据,构建“校、家、生”为一体的三方育人体系,确立“学习目标、行为习惯、知识基础”为方向的三层工作重点,从而实现“成人、成长、成才”为理想的三个培养目标。