摘要
自中国共产党第十九次全国代表大会以来,各界对我国青少年思政教育的关注空前高涨,其中的很多研究都是基于高校的思政课程进行的。高中是青少年人生观、世界观和价值观形成过程中的关键阶段。如何通过高中思政教育科学合理的培养学生的三观健康发展,是现阶段我国高中思政教师的又一考验。教师必须坚持正确的教学目标,教学目标应明确,还应运用多种教学方法以建立舒适的思政学习环境,并以此来完成立德树人的教学目标。在高中思政教学过程中,教师还应运用多种教学方法在高中思政课程中确保学生的存在感与获得感。同时,在高中思政教育中,确保优秀的成绩很重要,但更重要的是,实现学生的身心健康发展以及正确三观的树立。因此,我们在高中思政教学过程中应以立德树人为目标,以此来提升高中思政课堂教学效率。
