“1122”的大学体育课程教学模式的探索与实践——以重庆工程学院为例

本文通过重庆工程学院这一年来针对两校区体育课程的开展实践情况需要,进行了“1122”大学体育课程教学模式的探索与实践,实现了实践课堂教学与课外活动的有机相衔接,培养兴趣与提高技能相促进,群体活动与运动竞赛相协调,实行“课程教学+体育社团”的基本模式,课程教学通过第一课堂开展,体育社团以专项俱乐部方式通过课外活动组织。体育教学将课程教学与体质测试、校园健身跑步打卡、体育社团活动、运动队竞训相结合。本教学模式对如何激发学生对体育专项的兴趣,如何改变学生由“要我练”到“我要练”的思想转变,如何构建学校体育氛围形成等方面进行阐述。