基于“小班化”教学的“顺学而教”教学策略初探——以高一物理“向心加速度”教学为例

“小班化”教育教学是指充分利用小班化的特点和优势践行和落实新课程理念,更好地实施素质教育。对于推进小班化教学,通过“顺学而教”教学策略为依托,灵活运用自主、合作、探究、讨论、练习等形式,教师要在课堂上解决教什么、怎么教、最终学生学到了什么的目的。