摘要
小学数学,是小学教育体系的核心结构,也是有效培养学生逻辑思维和理性意识的学科。在教育教学现代化改革的过程中,数学的整体教学质量在不断提高,新的教学方法如雨后春笋般出现。高质量的小学数学教学工作离不开教师实践探索,许多教师开始尝试课堂展示教学。通过课堂展示,学生能够积极表达观点,并在学习和交流的过程中巩固课堂学习效果,加深对小学数学知识的理解。在实际教学中,对于所学知识的及时复习巩固,是小学数学教学的核心环节。面对小学数学复习环节难以全面开展的局面,思维导图的融合有效解决了这一问题,也使小学数学课程的教学进入到了新层次。
