浅议小学生数学语言表达能力的培养

数学语言是思维的载体,思维的敏捷性、连贯性等都可以通过语言来体现,数学语言又可以促进思维地发展,促进数学知识地掌握。小学数学课,不仅要关注学生知识的获得,还应关注学生的数学表达能力。我们要为学生提供动手操作的机会,引导学生在动手操作的活动中,发展实物语言;提供自主探究的空间,运用自主探究,发展符号语言;借助课堂阵地,利用课堂交流,发展数学口头语言。