浅谈聋校低年级语文教学中沟通能力的培养

众所周知,语文学科活动内容包括“听、说、读、写、动(综合实践)”等,其根本任务是培养学生的学用结合与人际沟通能力。对于特殊学校的聋生来说,上帝提前关闭了在听觉和语言上“那扇窗户”。正因为如此,我们应以语文学科活动为支撑,重新出发另辟蹊径,注重培养实际沟通能力,有效引领他们的全面发展和健康成长。