论互联网时代的深度阅读

浅度阅读如果认为是阅读的第一阶段,那么深度阅读就可以理解为是阅读的高级阶段,是探索客观事物的本质及客观现象的规律,从而提高思维辨析能力、提高人文综合素养和塑造人格的一种阅读方式。众所周知,网络时代不单单是改变了人们的生活方式,也改变了人们的阅读途径、阅读环境和阅读方式,浅度阅读和碎片化的娱乐阅读越来越普遍,可是也凸显它不能更好地为人们的价值发展和精神需求服务。本文思考的是互联网时代如何在语文教学中,充分发挥新媒介的作用,拓宽深度阅读的新渠道,更好地为完善人格,实现自我价值服务。