摘要
作为小学数学教育者,我们要注意帮助学生养成良好的学习习惯,能够稳扎稳打的构建出数学学习基础。毕竟我们面对的还是“小”学生。尤其是在数学学习中,学生学习的是思维性的主科,而小学生想象力丰富,但理性的思维能力不强,因此要想让小学生学好数学知识,我们不能依靠千百次的练习,一次次的模仿例题,而应该增长学生的见识,让学生能够在众多的信息中构建出数学模型、生成数学思想。对于小学生而言,他们增长见识远比他们获取技巧要重要。毕竟小学生能够“读懂”、“想到”,才能够“做出”。那么,如何才能让小学生生成数学感知能力呢?笔者认为首先就需要让学生拥有阅读能力,进而在优化的信息输入过程中,完成数学知识体系的构建,进而掌握方法。
