摘要
数学知识是来源于生活,是人们在长期的生产实践中总结出来的规律,作为小学数学教师要想让学生更好的学习数学知识,还要把其放到生活中去,利用生活中的事例来让学生理解数学的概念和定理。创设生活化的情境能够为学生的数学学习带来更加具有趣味性的体验。小学数学教师要敢于突破课堂常规,为学生的学习带来更多的体验,让学生回忆生活中的一个场景,从而获得更多的数学内容。数学知识并不是枯燥的,也不是无形的,它隐藏在我们的日常活动中,与我们的生活息息相关,密不可分,我们数学教师要做一个智慧型的教师,能够主导学生去发现数学,发现生活中运用数学知识解决实际问题的事例。
