初中语文课堂“任务”设计策略探究——初中语文“任务型学习”实践:以《春》为例

初中语文任务型学习方式是以任务为载体,使学生在完成任务的过程中实现学习目标的一种方式。任务的实施追求结果的可视、可评价,从而要求教学目标的具体、明确。学习任务从学生学习的角度进行设计,由一系列语言实践活动,构成任务的内容。任务的设计要遵循规律性、主体性、整体性、实践性、趣味性、可评性原则。