回归思想道德教育的本真

思想道德教育课是大学的基础课程,是以塑造人为教育目标的,是以形成正确的世界观、价值观、人生观为主要内容的,但实际的教学效果不佳。本文就其成因从三个方面探讨,思想道德教育课的定位偏差,教育内容与学生现实脱节,教师本身的局限性。指出提高思想道德教育教学实效性应从以下几个方面入手:把握思想道德教育的地位与尺度,尊重学生的主体性需要,转变教育思维,关注道德教育对象的特殊性,转变教育方法,重视人文精神的感染,把握道德教育的根本,开展有效的实践教学模式。