初中数学课堂教学中“一题多变”的训练策略

在时代不断发展与进步的过程中,传统教学方式已经不能够满足社会的发展需求,目前在大多数课堂教学过程中,学生一直处于被动接受知识的状态,思维固定化,这样的状态并不利于学生综合能力的提高。为了能够改变这种现状,本文主要针对初中数学课堂教学中“一题多变”的训练策略进行全面深入的探究。