基于新高考评价体系的物理命题思考与实践

新高考改革提出“一核四层四翼”评价体系,对高考物理命题提出明确的能力要求和评价要求。那么,作为高三一线教师,如何为备考命制更符合高考能力要求与评价要求的试题,给予学生进行有效的考试或训练呢?基于这样的背景,本文结合笔者参加市级物理命题的实践过程,谈谈物理命题的一些思考和做法。