思政课中的“工业党”思维

本文针对现行思政课存在的感染力、说服力不足的问题进行分析,探索思政课引入“工业党”思维来重新构建思政课的话语体系。通过三个例子,从三个方面对这种探索进行论述。力求实现提升思政课亲和力和针对性。