期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈小学语文课堂提问的策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动,一节高质量的语文课很大程度上是靠设疑提问来实现的。睿智的课堂提问能够让学生的思维能力得到锻炼,也能紧扣教学目标,为课堂语言学习活动的开展奠定良好的基础。
作者
方秋华
机构地区
吉林省榆树市太安中心小学校
出处
《读与写(中旬)》
2021年第9期20-20,共1页
Reading and Writing
关键词
小学语文
课堂提问
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
龚晓青.
优化课堂提问,激发学习兴趣[J]
.中学生作文指导,2020(37):0145-0145.
2
涂国胜.
优化小学数学课堂提问的策略[J]
.传奇故事(百家讲堂),2021(2):241-241.
3
郭润泽.
提高语文教学课堂提问的有效性[J]
.成才,2020(7):44-46.
4
许晓俊.
规范汉字书写课程标准 连载(六)[J]
.中国篆刻(钢笔书法),2021(6):91-93.
5
覃冰.
信息技术优化高中语文教学浅析[J]
.读与写(上旬),2021(7):345-345.
读与写(中旬)
2021年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部