集中识字和随文识字下的小学语文教学策略分析

识字是学生在学习过程中的基础,识字部分的教学应作为教学过程中的重点部分,需要教师给予足够的重视。然而在传统识字课程中,教学内容较为枯燥,模式单一,无法吸引学生的注意力,取得的教学效果也不尽人意。所以,教师应打断传统的教学模式,可以采取集中识字与随文识字相结合的教学方法,依据不同语文课文的类型和情境,采取相适应的教学手段。基于此,本文将从营造识字情境、以课文为引导识字识词、巩固总结运用生字三个方面进行探究,旨在切实提升学生的识字能力,取得良好的教学效果。