情景教学法在高校军事理论教学中的应用探究

军事理论课程是大学生国防教育的重要组成形式,意义重大。但当前高校开展军事理论课的效果不佳,无法达到“增强大学生国防观念,激发大学生爱国热情”的战略目标。情境教学法一定程度上可以改善当前形势状态,在军事理论课堂教学中运用情境教学,通过创设适宜的情景,营造良好的教学氛围,提高教学效率。本文基于军事理论课重要性和情景教学的优势,从当前高校授课现状出发,探究如何在高校军事理论课中应用情景教学法改善教学质量。