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多元读写模式在高中英语教学中的运用分析
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摘要
在高中阶段,英语教学是非常重要的组成部分。多元读写模式的运用,能够最大限度渗透读写结合教学模式,全方位提升学生的英语阅读与写作水平,更加注重学生多方面能力的培养。 高中英语教师应掌握多元读写教学模式的应用方法和策略,认真贯彻落实英语教学过程,为学生的英语高考建立坚固的堡垒。
作者
郑美露
机构地区
威海市第三中学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2021年第5期161-161,167,共2页
关键词
多元读写模式
高中英语
读写结合
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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