高中生物学概念教学策略——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例

生物学科具有庞大的概念体系,构建科学的概念体系是新课标的要求。本文以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例,阐述进行概念教学的策略与思路:梳理课标中的概念,将其分解并落实于课时教学中;以事实支撑概念的构建;注重学生的前概念,更有效地进行概念教学。