面向深度学习建设混合式金课的研究

混合式“金课”是目前高等学校课程建设关注的重点,其直接关系到我国大学教育的质量。本研究将深度学习的理念融入其中,课前主要面向新知理解,课中强调内部关联迁移,课后实现外部关联迁移,分析师生在每个阶段主要的教学活动,并将交流讨论和评价反思贯穿于整个教学中,构建了面向深度学习的混合式金课教学模式,以期为金课的建设提供参考路径。