新课改下高中地理学习障碍分析及对策研讨

随着新课程改革的不断推进,教师逐渐从学生学习的指导者变成了学生学习的引导者,在课堂上也开始注重培养学生的科学创新精神与自我实践能力。在高中地理学科的教学过程中,由于学科的特殊性,学生在学习高中地理时存在很大的问题,这给高中地理的教学带来了一定的难度。对此,本文针对于新课改下高中地理的学习产生的一些问题进行了分析,并提出了几点优化措施。