巧用阅读记录提升大班幼儿图画书阅读理解能力的实践研究

用阅读记录法在幼儿园图画书阅读中开展实践活动,目的是让幼儿用前书写的方法,把自己阅读到的信息在大脑的加工下记录下来,表现出来,让幼儿从不同的方面更好的理解故事的内容,提升前书写以及前阅读的能力。在实际操作中,教师应充分把握幼儿的个体差异,设计出适合不同类型孩子的记录表格;同时鼓励孩子自己探索出记录的方法以及记录的步骤,更好地提升阅读理解能力。