摘要
探究模块化教育模式对乳腺癌术后患者的康复和自护能力影响。方法:选择2019年4月至2020年10月于我院甲状腺乳腺外科治疗的90例乳腺癌术后患者作为研究对象,随机分观察组和对照组,各45例。对照组给予常规健康教育,观察组在对照组的基础上采用模块化教育模式进行护理干预,观察两组患者护理干预后的患者自护能力、上肢功能和患者护理满意度情况的差异。结果:观察组患者的自护能力和上肢功能评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组对护理的满意度也显著高于对照组(P<0.05)。结论:模块化教育模式的护理干预有助于乳腺癌术后患者的上肢功能恢复,可有效提高患者自护能力,提高患者对护理的满意度,值得临床推广应用。
