摘要
通过在眼科临床护理带教工作中应用微信互动教学模式,检验微信互动教学模式在临床上的实际作用。方法:选取于2019年4月至2020年4月在本院眼科实习的学生48名,随机取样分组,将接受传统眼科带教管理的24名学生纳入对照组,将接受微信互动教学模式管理的24名学生纳入实验组。最终比对两种教学模式对学生考核成绩的影响以及在带教满意度方面的表现差异。结果:比较两组的理论考试成绩、专科操作成绩以及综合工作能力成绩,发现实验组的优势更加明显,P<0.05。比较两组学生对带教的满意水平,发现实验组明显高于对照组,P<0.05。结论:通过在眼科临床护理带教工作中应用微信互动教学模式,发现这种模式迎合了当下年轻人的生活习惯,对提升学生的综合护理水平、改善带教质量、形成满意度更高的带教工作有着十分积极的推动作用,值得推广。
