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浅谈初中语文记叙文读写结合教学的有效开展
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摘要
本文围绕初中语文教学设计出发,结合新课程标准与教材文本,谈谈如何基于文本体裁特征来开展有效的读写结合教学。
作者
黄明慧
机构地区
重庆市开州区盛山初级中学
出处
《中学生作文指导》
2021年第13期0072-0072,共1页
关键词
初中语文
记叙文
阅读
写作
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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.艺术学研究,2020(6):99-112.
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