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将社会主义核心价值观融入小学道德与法治教学的思考与实践
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摘要
小学阶段是小学生思想认知的初始时期,尚未完善的思想道德体系,网络上良莠不齐文化的冲击,处在信息时代下的他们易于受到错误思想的影响。此时,小学教师应注重对学生进行有效的道德与法治教育,立足于社会主义核心价值观,引导和规范学生的言行举止,为提升其思想道德修养和法治意识奠定良好的基础。
作者
黄国林
机构地区
广西来宾市水落小学
出处
《学生·家长·社会》
2021年第7期67-67,共1页
关键词
小学教学
道德与法治
社会主义核心价值观
探究实践
分类号
C [社会学]
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学生·家长·社会
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